“朵朵观察得很仔细，” 陈守义笑着点头，拿出观察记录表，“来，把你看到的鱼的数量、大小记下来，咱们一会儿跟其他观察点的同学汇总，就能画出完整的洄游路线了。”

生物老师在旁边补充讲解：“鱼类洄游是为了繁殖和觅食，开江后水温升高，鲫鱼、鲤鱼会从深水区洄游到浅滩产卵，因为浅滩的水温更高，水草多，鱼卵更容易存活。咱们保护浅滩的生态，就是保护鱼的‘产房’，这样江湾的鱼才会越来越多。”

学生们听得认真，有的蹲在岸边记录，有的用画板画下鱼群的样子，还有的在讨论鱼群的游动规律，偶尔有鱼跃出水面，引得孩子们阵阵欢呼，却又立刻捂住嘴，生怕惊扰了鱼群。

第二模块：水草共生实验

李师傅带着十名学生在二号观察点开展实验。他给每个学生发了一株苦草和一株金鱼藻，还有一个装满江沙的塑料盆：“咱们先把江沙铺在盆底，厚度约 5 厘米，然后把苦草种在中间，金鱼藻种在旁边，间距 10 厘米，这样它们能互相提供养分，还能净化水质。”

十二岁的小宇拿着小铲子，小心翼翼地种水草：“李爷爷，种这么密，水草会不会抢营养啊？”

“不会，” 李师傅笑着解释，“苦草能吸收水里的氮，金鱼藻能产生氧气，它们是‘好朋友’，一起种反而长得更好。咱们一会儿种完，还要测水质，看看明天水质会不会变清澈。”

学生们跟着李师傅种水草，有的把根埋得太深，有的间距太近，李师傅就蹲下来，手把手帮他们调整。种完后，孩子们用小满准备的试纸检测水质，PH 值显示 7.2，属于正常范围。“咱们明天再来测，” 李师傅在记录表上写下数据，“要是 PH 值还是 7.2 左右，说明水草起到了净化作用，没有让水质变差。”

第三模块：跨社区生态饵料研发

小满带着十名学生和四位社区的钓友代表，在三号观察点旁的饵料区开展研发。他把槐花瓣、芦苇芽、野麦籽、天然酵母等食材摆放在桌子上，讲解研发要求：“咱们要用这些本土食材，不能加香精、防腐剂，做出来的饵料要能吸引鱼，还不能污染水。大家可以分组讨论，每组出一个配方，最后咱们用实验钓的方式，看哪个配方最管用。”

东社区的老周率先发言：“我往年用野麦籽磨成粉，加蜂蜜和温水揉成团，钓鲫鱼很管用，今天可以加槐花瓣，增加甜味。”

西社区的阿强则建议：“芦苇芽切碎了跟麦麸混合，再加一点酵母发酵，钓鲤鱼应该不错，芦苇是江湾的本土植物，鱼肯定爱吃。”

学生们也纷纷出主意，小宇说：“可以加一点水草汁，让饵料有自然的香味！” 朵朵则提议：“少加一点蜂蜜，别太甜，不然会吸引蚂蚁。”

大家分成四组，每组由一位钓友代表带两名学生，开始研发饵料。老周组做 “槐花瓣麦籽饵”，阿强组做 “芦苇芽发酵饵”，南社区的李姐组做 “水草汁麦麸饵”，北社区的赵叔组做 “野麦籽酵母饵”。揉饵的过程中，有的组加的水太多，饵料太稀，小满就教他们加麦麸调整；有的组发酵时间不够，香味不足，钓友们就教孩子们用体温捂一会儿，加速发酵，场面既热闹又温馨。

上午十一点，三个模块的阶段性成果汇总。洄游观察组共记录到鲫鱼 23 条、鲤鱼 15 条、草鱼 8 条，画出了完整的洄游路线图；水草共生组完成了 20 盆水草种植，水质检测数据全部正常；饵料研发组做出了四种生态饵料，每种都散发着自然的清香，没有一点化学添加剂的味道。

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“接下来，咱们进行‘饵料实验钓’，看看哪种饵料最受鱼欢迎！” 小满拿着四种饵料，带领大家来到旁边的钓位，每个钓位对应一种饵料，由钓友代表和学生共同操作。